jueves, 31 de marzo de 2016

Combatiendo el sexismo

Dentro del proyecto de coeducación que desarrollamos en el colegio, una de las actividades que hemos planteado es el trabajo de análisis de diferentes juguetes y "actuaciones" sociales que parecen haberse situado en nuestra forma de percibir a niños y niñas. Una de ellas es la diferenciación que hacen determinados restaurantes de comida rápida a la hora de entregar "los regalos" que acompañan a sus menús infantiles y las cajas donde se presentan dichos regalos.

Hoy en clase hemos trabajado cómo diferentes estereotipos existen en dichas entregas y hemos realizado un debate muy enriquecedor sobre este asunto. Los compañeros de sexto también han trabajado lo mismo y han elaborado unas cartas a sus futuros hijos explicándoles que nuestra sociedad es machista por determinadas actuaciones y también se han elaborado decálogos para erradicar dichas actitudes a partir de la visualización de un vídeo que nos hemos encontrado en facebook de una campaña publicitaria de ariel que es muy educativo.




miércoles, 16 de marzo de 2016

Trabajando las etapas de la historia

En esta ocasión, los productos finales que hemos diseñado son tres:
  • Por una parte, los grupos de chicos y chicas expondrán sus presentaciones sobre distintas fases de la historia. Cada grupo ha trabajado una etapa desde la prehistoria, la edad Antigua (Imperio romano), la Edad Media, la guerra de la independencia y uno de los personajes históricos que mejor supo retratarla, Francisco de Goya, la Guerra Civil y Franco, la Edad Contemporánea (las décadas de los 60 y 80 y por último, los años transcurridos desde el 2000 a la actualidad.
  • De cada exposición se han extraído una serie de cuestiones. A cada exposición que hemos repasado entre todos, le hemos ido señalando una serie de preguntas que hemos respondido especialmente en clase y donde nos hemos detenido con curiosidades, ejemplos... que los chicos han ido anotando. 
  • De la toma de apuntes de cada cuestión comentada en clase elaboraremos un informe o trabajo escrito donde daremos respuesta a estas cuestiones.

El grupo de chicos y chicas que han desarrollado el trabajo sobre la Edad Media.
Para el diseño de su exposición nos hemos apoyado en la web caballeros y castillos.

El grupo que ha desarrollado la exposición sobre la Prehistoria. 
(Ya en aquellos tiempos existía la afición al Cádiz C.F.)


 


Trabajo realizado por Celia y Natalia sobre el Imperio Romano.



 Presentación efectuada por Samuel y Hugo sobre la Guerra de la Independencia y el genial Goya.


Este es el grupo que se ha encargado de exponer las décadas de los 60 y 70.
Algunas madres nos han ayudado en la exposición con curiosidades y anécdotas de estos años.

video
Enlace al vídeo creado por Germán Moreno




sábado, 5 de marzo de 2016

Trabajando en líneas del tiempo

Una de las actividades más enriquecedoras y atractivas para los chavales es la elaboración de líneas del tiempo y la selección de una serie de acontecimientos de cada época o edad de la historia.
El tiempo que hemos dedicado a la elaboración de estas líneas del tiempo en clase ha sido un tiempo muy fructífero y divertido para los chicos que han aprendido a usar también medios digitales como los que hemos podido usar con nuestras cuentas de genial.ly


Como siempre, hemos realizado aprendizaje en cascada, es decir, los propios chavales son los que una vez iniciados en genial.ly, han ido formando e informando a los compañeros de clase en las posibilidades de esta herramienta.








Trabajos monográficos

Hemos iniciado el trabajo de elaboración y entrega, debidamente encuadernados de monográficos y trabajos de investigación sobre asuntos y temas concretos.

El objetivo que perseguíamos era que los chicos y chicas empezaran a comprender que los trabajos deben ir paginados, que es importante buscar en varios tipos de materiales la información necesaria, que deben citar fuentes y recursos y que hay que cumplir plazos de entrega para lo que la organización del tiempo es fundamental. Evidentemente, hemos tenido que dedicar un tiempo específico para aprender a hacer algunas de las tareas incluidas en el monográfico como por ejemplo los climogramas y los mapas de vertientes y relieve con sus respectivas leyendas.

El primer monográfico que han realizado el alumnado de 5º curso tenía como tema los límites, relieve, clima y la organización política de España y de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Estas son las características y especificaciones del trabajo efectuado:




Este último vídeo corresponde a sexto curso, el segundo año en el que trabajamos elaborando informes y monográficos. El clima cuando se hacen este tipo de trabajos es fantástico. Oímos música y las posibilidades, de disponer de internet en el aula, serían incontables. Lástima que no sea así.