lunes, 11 de octubre de 2010

miércoles, 28 de julio de 2010

La escuela divertida.

Un ejemplo de lo bien que nos lo podemos pasar en la escuela con proyectos en los que toda la Comunidad participe es este video chulísimo de los compañeros/as de Taraconte.

miércoles, 14 de julio de 2010

Turismo en Cádiz

Esta magnífica web nos ofrece muchas posibilidades para poder plantear trabajos con el alumnado de manera previa a una visita a la Tacita de plata, reconocimiento de lugares emblemáticos de la ciudad, navegación web...
Recorridos, itinerarios, visitas en 360º...

domingo, 9 de mayo de 2010

Tareas de competencias básicas en nuestros buzones


La posibilidad de construir tareas de competencias básicas con la ingente cantidad de propaganda que recibimos en nuestro buzón no es algo nuevo.


Las aulas de educación especial, apoyo a la integración, algunas aulas unitarias, maestros y maestras innovadores y muchos docentes dedicados a la educación de adultos tienen experiencia en estas actividades y son muchas las fichas y materiales en las que hemos recortado, pegado, rotulado... con el fin de adaptar los folletos propagandísticos al contenido que se está tratando en cada aula.


La propuesta que se puede hacer a partir de estos mensajes publicitarios es inmensa y a continuación os propongo algunos ejemplos:

Imaginemos que recibimos de una agencia de viajes, un folleto propagandístico sobre cruceros por el Mediterráneo que incluye precios, días de embarque, tasas de aeropuerto, salidas desde...
¿Cuántos contenidos podríamos tocar con solo una de estas páginas?
¿Se nos ocurre algo más real y motivador?

Podríamos decir que con solo una de estas actividades podríamos repasar la práctica totalidad de los contenidos de la Educación Primaria;

  • porcentajes de descuento
  • precios por estancia y persona.
  • calendarios y fechas.
  • capacidad, velocidad, distancias,... 
  • rutas...




miércoles, 5 de mayo de 2010

Crear posters y diplomas originales

Una de las actividades artísticas que requieren de la conjunción de elementos y colores es la creación de posters y carteles anunciadores de eventos.


Además, uno de los objetivos de las sesiones iniciales en cada uno de los temas que abordamos en clase es obtener una perspectiva sobre los conocimientos previos del alumnado sobre dicho tema, por lo que esta actividad puede ayudarnos a ello.

En esta web podemos encontrar numerosas plantillas para editar y generar diplomas y posters con diferentes motivos.

jueves, 15 de abril de 2010

sábado, 10 de abril de 2010

Calendarios combinados

Crear calendarios combinando los que ya hemos elaborado previamente en google calendar.
Interesante...

miércoles, 31 de marzo de 2010

Ideas para trabajar en la clase de Música.

Este artículo en educacontic es una muestra de las posibilidades que las TIC nos ofrecen en las clases de música.

domingo, 21 de marzo de 2010

Estudio comparativo de precios.

Imagina que necesitas comprar un ordenador (ultraportátil) de 11 pulgadas de pantalla.
Tu presupuesto es de 290 € y quieres obtener la mejor relación calidad-precio.
  • Para conocer bien las características de los equipos, puedes informarte previamente en este artículo, y luego decidirte por una de las posibles opciones de los puntos de venta.

Aquí tienes los catálogos on line de diferentes tiendas y mayoristas de electrodomésticos en los que puedes encontrarlos.

¿Por cuál te decides?

Bandejas de pasteles


María ha encargado una bandeja de pasteles en la pastelería "Sandra"
Los pasteles son de varias formas geométricas: circulares, octogonales, triangulares,...

Todos los pasteles tienen el mismo precio, sin embargo, no todos tienen el mismo tamaño ni peso.

Los pasteles son cuerpos geométricos de diferentes tipos. 







Conozcamos las figuras, las áreas y los volúmenes de los pasteles.
Recursos para trabajar las figuras geométricas y la geometría:



Pilas recargables.

Todos sabemos que debemos poner nuestro granito de arena para reaprovechar los recursos naturales y contribuir en la medida de nuestras posibilidades a reciclar y evitar el consumo irresponsable de energía.
Una buena estrategia que podemos ir aplicando ya es la de comprar pilas recargables, aunque ¿tenemos claro que son más económicas a la larga?

viernes, 19 de marzo de 2010

Traductor en línea.


Fantástica herramienta que nos permite escribir en el lenguaje que elijamos.

sábado, 20 de febrero de 2010

Aprender a aprender.

Os proponemos en esta recopilación algunos enlaces que nos ayudarán a organizar las sesiones de tutoría y a apoyar las dinámicas de grupos en nuestras clases.

miércoles, 17 de febrero de 2010

Recursos Educarex.

Educarex
Simplemente fantásticos.
Gracias Extremadura.

martes, 16 de febrero de 2010

martes, 9 de febrero de 2010

Día de Andalucía.

Una excelente idea de trabajo compartido y colaborativo entre multitud de docentes es el que nos podemos encontrar en esta wiki.
Entra, colabora y participa con tus recursos.

sábado, 6 de febrero de 2010

Las webquest

Repositorios de webquest interesantes:

martes, 26 de enero de 2010

Secuencia didáctica: Alimentación saludable.

Obesidad infantil versus alimentación saludable.

Presentación.
  • Visionamos la noticia del informativo acerca del chico gallego que ha sido apartado de su familia por via judicial por encontrarse obeso y considerarse que los padres no están cumpliendo con sus obligaciones poniendo en riesgo la salud del hijo.

  • Leemos este artículo de prensa que explica el caso de manera breve. También leemos el artículo que presenta este otro medio y este otro. Completamos la información con este texto.

  • Debatimos ordenadamente acerca del tema en clase. Existe la figura del secretario de la asamblea que anota las impresiones del alumnado participante. Estas anotaciones se reflejan en la pizarra digital del aula.

  • Elaboramos un listado entre todos (tormenta de ideas) de las cuestiones relacionadas con este tema como alimentación saludable, ejercicio físico, hábitos saludables...



Comprensión.

Simulación del juicio. Técnica: role playing.

  • Previamente, el alumnado se ha preparado tanto la posición del fiscal como la del acusado y argumentará siguiendo un guión preestablecido en base a los artículos e ideas que han surgido en la sesión inicial.

    Planteamiento de acuerdos entre las dos partes. Llegaremos a la conclusión de que es necesario ofrecer una nueva oportunidad tanto a la familia como al ministerio fiscal, tiempo que dedicaremos a solventar la situación de partida.

    • Valoración de la nueva situación por el fiscal en un mes.
    • Realización de actividades saludables por parte de la familia. Establecer un diario de actividades para un día como ejemplo en un formato de texto tipo agenda.




Práctica
Transferencia
  • ¿Qué hemos aprendido? Elaboramos un resumen de manera colaborativa con las ideas principales de nuestro recorrido de aprendizaje. Actividad de desarrollo en grupo.

  • Aportar un comentario con nuestra opinión de manera razonada y justificada a este artículo.

  • Realizar una receta de pincho de frutas al gusto. Escribir la receta en el blog personal.


Evaluación.
  • Presentación en un panel informativo del proceso seguido. Enlace de ideas.

  • Publicación en el blog personal de la dieta establecida en cada caso y una valoración personal sobre el tema.



Guia didáctica.
  • Nivel: odemos utilizar la secuencia en tercer ciclo de EP y primer ciclo de ESO.
  • Secuencia didáctica (proyecto de trabajo) ideado para ser puesto en práctica durante una semana de clase en diferentes áreas de manera coordinada: Ed. Física, CNaturales y sociales (C. Medio), Ed. Plástica y Artística y Lengua-Literatura.
  • Contenidos abordados en cada área:
    • Ed. Física: Hábitos saludables y beneficios del deporte en nuestra vida.
    • C. Medio/C. Naturales: El aparato digestivo y el proceso de la nutrición.
    • C. Medio/C. Sociales: El sistema judicial. Problemática social: Temas de actualidad.
    • Lengua y Literatura: La prensa y los periódicos. Las recetas de cocina. Textos descriptivos.
    • Plástica y dramatización: Role Playing.

miércoles, 13 de enero de 2010

UUDD Ciencias Sociales/C. Naturales

Unidades didácticas. ESO. Ciencias Sociales.

Unidades didácticas. ESO. Ciencias Naturales.

martes, 12 de enero de 2010

Comprensión y Velocidad lectora.

El trabajo sistemático en lectura comprensiva debe centrarse en tres aspectos: conocimiento del vocabulario, velocidad y exactitud lectora.

Por otra parte, la adecuación de los textos es fundamental. Los textos deben estar acordes con el nivel de comprensión lectora y el nivel de fatiga es un aspecto a tener en cuenta en nuestras valoraciones.
Además, otros aspectos como la postura, la adecuada o inadecuada actitud frente a la tarea, la falta de entrenamiento en lectura... hacen que nos encontremos con alumnos y alumnas que presentan dificultades en la comprensión lectora.

En cada unidad, es una buena estrategia hacer una selección del vocabulario básico al que nos vamos a enfrentar y mantener actividades de copia, lectura, dictados... contribuiran al desarrollo de esta faceta educativa y sobretodo, elaborar mapas conceptuales.

Para acceder a un marco teórico de la comprensión lectora podemos visitar este enlace.



Veamos algunas sugerencias para trabajar la comprensión lectora:

Estadística con lacasitos.


Estupenda experiencia que nos lleva a replantearnos la forma de trabajar la estadística. Los lacasitos de colores.


Saca el coche del aparcamiento.

Tómatelo con calma, piensa un poco e intenta superar los diferentes niveles.
¡Todo un reto para mentes despiertas!

Saca el coche del aparcamiento.

lunes, 11 de enero de 2010

Retrato robot

Realiza tu retrato robot desde esta simpática aplicación.
Espero que te guste.
Crea tu cara en la web.